Trabajo en Power Point:

Estas últimas semanas hemos estado trabajando en el aula de informática buscando distintas noticias de interés sobre la astrobiología en nuestro Sistema Solar, para luego realizar un trabajo en grupo en Power Point.
El trabajo fue expuesto el lunes 9 de Mayo, pero no convenció a la profesora ya que nuestro trabajo no fue completo.
Finalmente el trabajo se expuso el martes 10 de Mayo y tuvo un mejor resultado.

*¿Qué hicimos en el trabajo?
El trabajo lo realizamos en grupo y tuvimos que encargarnos de recopilar noticias de interés sobre los planetas y astros de nuestro sistema solar.

*Opinión personal:
Este trabajo nos pareció muy sencillo e interesante ya que nos hizo ser capaces de ver y creer en la existencia de vida en otros planetas fuera del nuestro.

La Astrobiología:

Astrobiología, en busca de lo desconocido:

La Astrobiología es conocida también como exobiología o xenobiología es la ciencia y filosofía encargada de estudiar la vida desde un punto de vista del Cosmos, es decir, atendiendo no sólo a los ejemplares de la Tierra, sino a los que pudiesen existir fuera de ésta.

El campo de estudio de la astrobiología es amplio y dinámico; se dedica principalmente a investigar el origen de la vida, su distribución y su evolución presente y futura.

Si bien su estudio es universal, a la fecha no se cuenta con muestras confirmadas de alguna forma de vida generadas fuera de la Tierra.

Construimos un horno solar!:

¿Cómo elaborar un horno solar?

Hace varias semanas construimos algunos hornos solares para poder preparar un perrito calientes!
Los materiales que utilizamos para construirlos fueron los siguientes:

-Una caja de piza.
-Papel aluminio y transparente.
-Cartulina negra, tijeras y pegamento.

El proceso de elaboración del horno fue muy sencillo, la estructura ya estaba montada era la caja de piza, la cual forramos completa de cartulina negra y pusimos papel aluminio para que el sol se concentrara más y calentara con mayor fuerza.Por último recubrimos la apertura que habíamos hecho con papel transparente.
Una vez terminados los cerramos herméticamente para que el calor no se escapara por ningún lado y le pusimos una pajita ala caja de piza para que sujetara la tapa.

El resultado fue todo un éxito!Disfrutamos de unos sabrosos perritos calientes y sobretodo aprendimos a aprovechar la energía del sol para realizar una tarea tan sencilla y cotidiana.

Observatorio norte Europeo:

Existen distintos tipos de telescopios, y entre ellos podemos distinguirlos en solares y nocturnos:

**Telescopios solares**

-->El VTT: Es un telescopio solar clásico: un celostato ( es decir tienes dos espejos) en la parte alta de la torre introduce la luz en el telescopio, que se extiende a lo largo de 10 pisos de la torre. La principal ventaja del sistema celostato es que la imagen solar no rota en el laboratorio. Este telescopio dispone de varios amplios laboratorios ópticos para todo tipo de montajes ópticos. Algunos de ellos se usan con sistemas permanentes, pero siempre hay sitio para instrumentos especializados en nuevas tareas.

El VTT está equipado con varios instrumentos en plano focal para la observación de objetos y procesos físicos en la superficie del Sol.

-->El Themis: Es un telescopio solar de 90 cm de apertura útil y, actualmente, es el tercero más grande del mundo.

El diseño del espectrógrafo permite la observación simultánea de hasta 10 longitudes de onda desde 400 a 1.100 nm, dando la oportunidad de realizar inversiones 3D de la estructura del campo magnético en la atmósfera solar. THEMIS actualmente ofrece 3 modos de osbervación complementarios:

- MTR, el modo de espectropolarimetría multilínea;

- MSDP, el modo que permite hacer espectro-imagen multicanal por la substracción de doble paso con polarimetría;

- IPM, el modo que hace imagen en una banda muy estrecha mediante un filtro universal birrefringente seguido por un interferómetro Fabry-Perot.

-->Gregor: Es un nuevo telescopio solar con una apertura de 1,5 m que se está instalando actualmente en el Observatorio del Teide en Tenerife.Este telescopio está diseñado para medir con alta precisión el campo magnético y el movimiento del gas en la fotosfera y cromosfera solares, resolviendo detalles de 70 km sobre la superficie del Sol, y para hacer espectroscopía estelar de alta resolución.

El diseño abierto del telecopio con cúpula retráctil permite evitar el "seeing" interno. Está previsto un buen comportamiento del sistema incluso en condiciones de fuerte viento. La estructura del telescopio se soporta en una montura Alt-Azimutal que permite una precisión en el apuntado de 0,25 segundos de arco.

-->Laboratorio Solar: El Laboratorio Solar del Observatorio del Teide,es una instalación peculiar, ya que los seis experimentos (instrumentos) que contiene operan de modo continuado (diariamente y alguno de ellos a lo largo de los últimos 25 años), tanto con observaciones diurnas como nocturnas y con un único y preciso programa científico de observaciones.

El objetivo científico primario es el estudio del Interior Solar por medio de las herramientas únicas que proporciona la Heliosismología. Más recientemente, se amplió este horizonte científico con la incorporación de instrumentos dedicados a la Astrosismología, la detección de planetas extrasolares y la medida del albedo de la Tierra.

**Telescopios Nocturnos**

-->Telescopio Carlos Sánchez: Este telescopio está enfocado a observaciones nocturnas en el rango infrarrojo. Sorprendentemente, a pesar de su bajo coste, en la actualidad se mantiene entre los mayores y más productivos telescopios infrarrojos del mundo. El TCS, además, ha servido como banco de pruebas para adquirir la experiencia necesaria con la que emprender la construcción de grandes telescopios.

El nombre del telescopio se adoptó en honor del Dr. Carlos Sánchez Magro, Catedrático de Astrofísica de la Universidad de La Laguna y un miembro muy distinguido del IAC desde sus orígenes.

-->IAC-80: Fue completamente diseñado y construido por el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), siendo el primer telescopio de esta clase desarrollado en España.

Los telescopios pequeños son ideales para programas de investigación que no pueden realizarse en los telescopios gigantes (10 metros o más). Este hecho convierte al IAC en una institución privilegiada. Sus investigadores, así como otros de las comunidades nacional e internacional, tienen a su disposición suficientes facilidades como para llevar a cabo proyectos, tales como extensas campañas de observación, impracticables en otros lugares. El IAC-80 es un telescopio perfecto para programas de larga duración o para colaboraciones con otros telescopios.

-->OGS: La Estación Óptica Terrestre (OGS), instalada en el observatorio del Teide a 2.400 m sobre el nivel del mar, se construyó dentro de los planes estratégicos de la Agencia Espacial Europea para investigar en el campo de las comunicaciones ópticas entre satélites. El cometido inicial de la estación, equipada con un telescopio de 1 metro de apertura, es llevar a cabo las pruebas en órbita de los terminales de telecomunicación láser a bordo de satélites en órbitas bajas y en órbita geoestacionaria. Desde el año 2001 también se está llevando a cabo el rastreo de basura especial en la orbita geoestacionaria y en la órbita de transferencia GEO. La estación dispone de una cámara de gran campo, instalada en el foco Ritchey-Chretien del telescopio, especialmente dedicada a este propósito. Además, un tercio del tiempo de observación se dedica a la investigación astronómica por parte de equipos de la ESA y del IAC, que instalan sus equipos en los diferentes focos del telescopio.

La OGS está equipada con un telescopio de 1 m. que permite tres configuraciones:

- Ritchey-Chrétien, con una distancia focal de 13,3m y campo pequeño.

- Coudé, con distancia focal de 38,95m.

- Ritchey-Chrétien, con distancia focal reducida de 4,5m y gran campo (~1 grado2).

-->Stare: Las operaciones de STARE no son totalmente autónomas, sino que dependen de un operador que decide cuándo arrancar el sistema si las condiciones para las observaciones son aceptables. Este operador tiene que quitar la cobertura del telescopio, abrir la cúpula manualmente y comenzar con las secuencias del control del telescopio. Este comando iniciará las observaciones a una hora específica una vez que el campo de muestra haya alcanzado la altitud deseada o cuando el cielo esté lo suficientemente oscuro. El telescopio realizará entonces todas las observaciones programadas de manera autónoma. Al final de la noche, o una vez que el campo de muestra esté muy bajo en el cielo, el telescopio se para solo en una posición segura (de manera que la luz del son no incida directamente sobre el telescopio), y espera a que el operador regrese. Éste cierra entonces la cúpula y realiza una copia de los datos. El operador también debe de revisar las condiciones meteorológicas y, si hay mal tiempo, ha de apagar los instrumentos. Estas tareas las realizan los operadores responsables de diversos instrumentos del Observatorio del Teide, evitando así la necesidad de emplear mano de obra dedicada específicamente para esta función.

-->CMB: Se han realizado numerosos experimentos en el Observatorio del Teide con la intención de medir la radiación del fondo cósmico de microondas (FCM) y determinar su espectro de potencia angular en escalas que van desde unos pocos grados hasta varios minutos de arco.

Las fluctuaciones de la densidad de materia primordiales que han dado lugar a la actual estructura del Universo dejaron sus huellas en variaciones espaciales del FCM.
A partir de mapas de alta sensibilidad de esta radiación se espera delimitar los parámetros cosmológicos más relevantes: la densidad total de materia/energía, la densidad de materia oscura fría, la densidad de materia bariónica, el ritmo de expansión del universo, la densidad de energía oscura, la densidad de neutrinos, la época de reionización, etc.

-->Mons: El Telescopio Mons, un reflector de 50 cm de diámetro, puede ser utilizado para sus prácticas por los estudiantes de Astrofísica de cualquier Universidad, así como por astrónomos aficionados.

Es un telescopio nocturno de propósito general con un espejo de 50 cm, lo que supone recoger unas 10.000 veces más luz que el ojo humano en observación a simple vista. Con él se podría obtener una imagen de la Luna de 65 mm de diámetro.

Horno Solar:

El horno solar es un aparato que se hace con el fin de ahorrar energía, puede sustituir a las parrillas o incluso a la estufa y evita el uso de hidrocarburos que contaminan altamente la tierra provocando efecto Invernadero y otros contaminantes.
*Pasos a seguir para realizar un horno solar:

1. Con la madera se hace un cajón de madera cuya base tendrá la que guste y el tamaño que desee.

2. Al tener listo el cajón de madera este se pintara de negro por afuera pues esto sirve para que el calor se atraiga rápidamente y se caliente con facilidad.

3. El interior del horno solar se forra con papel aluminio y se coloca dentro el recipiente negro que contendrá los alimentos que se deseen cocinar.

4. Encima del cajón se pone un vidrio del mismo tamaño de la caja el cual servirá para guardar el calor que entra y suba su temperatura interna.

5. A un extremo de la caja se coloca inclinadamente una tabla forrada de papel aluminio el cual tendrá un lado forrado de papel aluminio y el otro lado pintado de negro, la parte forrada de papel aluminio ira colocada de tal forma que esta refleje los rayos solares hacia el interior de la caja y poder subir a si su temperatura interna.

6. Se coloca el alimento que se desee cocer dentro de la caja, se espera alrededor de 2 o 3 horas aproximadamente y dependiendo de la intensidad de los rayos solares es como varía este tiempo de espera.

La primera cocina solar fue inventada en 1767 por Horace de Saussure. Él hizo experimentos con el efecto invernadero y también cocinó con el sol. Solo se sabe que su cocina es de tipo horno, pero no se conoce los detalles del mismo.

тraвajo ѕoвre el ѕol:

Durante una semana hemos trabajado los diferentes contenidos del sol; para luego elaborar un trabajo sobre el mismo, representándolo por medio de las inteligencias múltiples.
En este trabajo he participado con mis compañeras:Lorena, Claudia, Dahití y Shaida las inteligencias que trabajamos fueron las siguientes:

*I.Lingüística:En la presentación de power point hablamos sobre todo lo trabajado y referido del sol.

*I.Lógico-matemática:Dimos los datos numéricos reales del sol.

*I.Visual:Elaboramos una maqueta que representara la masa del sol.

*I.Corporal:Hicimos una representación donde se mostrara los movimientos del sol, la luna y la Tierra.
*I.Naturalista:Hablamos de cómo repercute el Sol en la Tierra; tanto de manera positiva como negativa.

*I.Interpersonal:Hicimos una conversación de messenger donde participábamos todas hablando sobre el sol.

*I.Intrapersonal:Cada componente del grupo compartió su información, reflexionando sobre la misma;aprendiendo de forma individual y luego compartiéndola con el grupo.Expusimos ideas y dialogamos.

*I.Musical:Recopilamos varias canciones que contuvieran la palabra sol, y las grabamos en un disco.

En resumen, este trabajo me ha parecido sencillo pero a la vez muy largo.Pienso que nos ha quedado medianamente bien, pero la presentación ha sido muy floja; posiblemente pudiera haber quedado mucho mejor.

El ѕol, υna eѕтrella ѕalvaje:

-El Sol es la estrella del sistema planetario en el que se encuentra la Tierra; por tanto, es la más cercana a la Tierra y el astro con mayor brillo aparente. Su presencia o su ausencia en el cielo determinan, respectivamente, el día y la noche.

-El Sol se formó hace muchos millones de años a partir de nubes de gas y polvo que contenían residuos de generaciones anteriores de estrellas. Pero no debemos temer por ahora su muerte, ya que el consumo de vida de nuestro sol ahora mismo es de la mitad de su vida, así que quedan todavía varios millones de años, hasta que éste se llegue a apagar.

*Después de haber visto el documental, ¿qué es lo que más te ha impresionado?

-Lo que más me ha impresionado del documental que hemos visto, es como una simple estrella de tamaño mediano como es el sol, es tan importante para nuestra supervivencia en la Tierra ya que, justamente está a la distancia idónea de nuestro planeta; siendo todo lo contrario con otros planetas, haciendo bien que se frían del calor, o se congelen.

Otra de las cosas que me ha impresionado muchísimo, es de las incesantes actividades que tienen lugar en el sol, sobretodo sus continuas y gigantescas explosiones, que llegan a nuestro planeta a los polos, mostrándonos maravillosas vistas en el cielo de múltiples colores; son las conocidas auroras boreales.

*¿Qué es lo que más te ha gustado del documental?

Lo que más me ha gustado, sin duda, han sido las espectaculares imágenes que hemos podido ver del verdadero sol, detrás de esa cortina reluciente y cegadora, que desde la Tierra, no nos deja contemplar nuestra gran estrella, el sol.